ENCUENTRO CON JOAN MANUEL GISBERT

El pasado miércoles 1 de marzo las clases de segundo y tercero de primaria tuvimos un encuentro con el autor Joan Manuel Gisbert.

Joan Manuel Gisbert es un escritor de literatura infantil y juvenil que nació en Barcelona en 1949. Estudió técnicas teatrales en París y ha trabajado como director de teatro independiente. Sus obras nos transportan a mundos misteriosos, alejados del espacio y el tiempo, y al mundo de los sueños.

Ha recibido los premios CCEI por su primer libro Escenarios fantásticos en 1979 y también en 1985 el Premio Nacional del Libro de Literatura para jóvenes por su obra El museo de los sueños. Recientemente ha publicado: La invisible nave de la noche; Yol, hijo de dos mundos y La que vino de donde no se vuelve.

Fue un encuentro magnífico donde Joan Manuel nos contó muchas cosas sobre sus historias que a nosotros nos encantan, además también pudimos hacerle muchas preguntas y recibir obsequios de su parte que ya guardamos con mucho cariño.

¿Cómo ve nuestro ojo?

En el primer trimestre los alumnos de segundo de primaria trabajamos en la asignatura de Science la unidad «The human body». Dentro de esta unidad descubrimos y aprendimos como ve el ojo humano.

Estas son algunas de las respuestas de los conejos sobre qué pasa dentro de nuestro ojo para que podamos ver el mundo tal y como lo vemos.

Cuando el ojo ve algo como un árbol, se ve al revés dentro del ojo. Si lo acercas se hace más grande y si lo alejas se ve más pequeño. El nervio se lo envía al cerebro y el cerebro lo corrige. Martín G.

El párpado se abre y nuestro ojo ve el objeto y unas cosas que no son ni microscópicas y súper veloces llamadas neuronas le dicen al cerebro lo que es. Nicolás G.

Pues cuando tú miras una cosa tu ojo por dentro  lo ve del revés y después le manda información. Sara G.

Cuando el ojo ve el árbol es como una caja que enfoca el objeto en tu ojo, se ve al revés y envía a las células al cerebro. Lucía Isabel C.

Cuando el ojo se abre la imagen del árbol va por los nervios y los nervios llevan la imagen al cerebro y cuando ves la imagen de pie dentro del ojo se ve al revés, y cuando la imagen se ve tumbada dentro del ojo se ve de pie y eso también si tú te acercas mucho o si tú te alejas. Diego B.

Nuestro ojo es como una caja oscura. Lo que sucede es que la pupila que es el puntito negro que tenemos en el ojo, lo primero que pasa es que entra la luz por la pupila y como los nervios ópticos están cruzados, eso hace que la imagen se refracte al revés, pero las células de los ojos al llegar a nuestro cerebro, el cerebro lo reconoce y la pone bien. Carlota M.  

Día de Reyes en la escuela

El pasado lunes 9 de enero volvimos al colegio después de las vacaciones de navidad y tuvimos muchas sorpresas.

En primer lugar, nos esperaba un concierto de viento metal donde disfrutamos muchísimo bailando y reencontrándonos con nuestros compañeros y compañeras.

Después pudimos compartir con nuestros compañeros algunas cosas de las que habíamos hecho en navidades, como ir a la feria o disfrutar de tiempo con nuestros abuelos y familia lejana.

Y por último, ¡Los Reyes Magos habían pasado por Gençana! Habían dejado regalos para todos y para la clase de los conejos nos regalaron el libro «Gatito y las vacaciones»

Fue muy emocionante ¡Qué día más bonito vivimos!

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO

La celebración del Día Internacional del Libro, siempre es importante en nuestra escuela, aprovechamos esta fecha para realizar diferentes acciones literarias: recitado, lecturas en voz alta, homenaje a autores,…

Este año, los alumnos de 1º de primaria, somos los encargados de la celebración del Día Internacional del Libro y lo hemos querido celebrar realizando 3 acciones diferentes:

  • Por una parte hemos pedido a todos los alumnos de la escuela desde infantil a bachillerato que contesten en un formato de papel que hemos preparado , algunas preguntas alrededor de su relación con la lectura. Estos papeles los hemos colgado por toda la escuela a modo de de cortinas, para que podamos leerlos.
  • También hemos grabado cuentos con Juan y Roberto, a los que después les han puesto una música ambiental, estos cuentos los hemos mandado a toda la Comunidad Educativa ( alumnos, maestros, familias, personal de servicio,…) para que todo el mundo pueda disfrutar de escuchar un cuento. Aquí os dejamos el enlace. https://drive.google.com/drive/folders/1H1IVkpw62YZvoY9C5Bqo8hHRuq3_NUwR?usp=sharing
  • Y por último, el día 13 de abril, nos distribuimos por grupos y fuimos a contar cuentos a toda la escuela infantil y 2º y 3º de primaria. Nos ha gustado mucho prepararnos los cuentos para contarlos, estábamos muy contentos e ilusionados.

¡ Feliz Día del Libro !

TALLER ÍBERS

Durant aquest 2º trimestre a l’Àrea de Ciències Socials hem estat treballant els íbers, com a conclusió del que hem aprés ens van visitar d’ Arqueodidàctica, que ens van ensenyar i contar coses molts interessants sobre els íbers, i vam elaborar cadascú, una fusaiola, que són , els contrapesos que tenien els telars dels íbers, a més cadascú , vam aprendre a escriure el nostre nom amb l’alfabet íber.

Hem disfrutat molt d’aquest taller!

¡LA ALEGRÍA DE ENCONTRARNOS EN EL AULA!

Hoy ha sido ese día…, por fin después de un largo confinamiento y un curso escolar sin que las familias pudiesen entrar a las aulas, hoy hemos recuperado, este maravilloso momento de la mañana, en el que las familias acompañan a sus hijos e hijas en el inicio del día. Un momento tan especial y tan importante para nuestra escuela, que permite que familias, niños/-as y maestras, nos encontremos en un mismo espacio, con una misma intención: participar juntos de ver el crecimiento y desarrollo de los niños/-as tanto como individuos como colectivo.

Ha sido un momento muy especial, de compartir, intercambiar, contar, enseñar, acompañar,…

Ha sido un regalo para todos, ver a Sofía emocionada porque su mamá estaba a su lado en la mesa, a Gonzalo abrazando a su mamá en la despedida, a Juan enseñándole el plan de trabajo a su papá mientras lo abrazaba por la espalda, a Lívia explicándole las fechas de la pizarra a su papá, a Carlota ensenándole a su papá como monta las cadenas Montessori, a Teo contándole a su mamá como clasificamos los ombligos y los dibujos que hemos hecho …. y más, y más…pequeñas cosas que eran cotidianas y que habíamos tenido que dejar de hacer y que hoy hemos recuperado.

Gracias a todas las familias, lo habéis hecho fenomenal y Los Conejos han pasado un día maravilloso recordando el inicio de día que hemos tenido hoy.

Mañana más…

A LA VALL DELS CÈRVOLS. Un passeig per la Prehistòria

El dimecres 13 d’octubre, vàrem rebre la visita de Merxe i Ester historiadores i divulgadores de l’empresa Arqueodidàctica, que ens traslladaren fins a la Cova a La Vall dels Cèrvols, on vam poder tocar, olorar i vore, banyes de cèrvol, pedres de silex, pells curtides per a fer roba,…

Ens van explicar, com menjaven , que menjaven, com dormien, com es vestien, com fabricaven ferramentes,…

Després dels descobriments que ens vàren contar, en dos grups vam construir un pinzell cadascú, i vam preparar pintura amb òxid de coure i ou batut i ens vàrem sentir a la Prehistòria, intentant dibuixar alguns dels animals que caçaven.

Ens ha agradat molt aquest taller, aquesta activitat ens ha servit com activitat de presentació ,observació i experimentació, del que serà la Unitat Didàctica 2 de l’Àrea de Ciències Socials.

A continuació, construcció dels pinzells i de la pintura, feta d’òxid amb l’ou com aglutinant.

DE PEQUEÑO A GRANDE

A lo largo de estos, ya casi, dos meses que llevamos en 1º de primaria, hemos ido viendo y hablando de como en nuestras vidas se van produciendo cambios ( se nos caen los dientes, nos quedan pequeños los zapatos, estábamos en la barriga de nuestra mamá y ahora estamos fuera,…) también en el crecimiento de las plantas hemos comprobado que también hay cambios.

A través de los objetos también hemos evidenciado estos cambios, no usábamos los mismos objetos cuando éramos bebés que ahora.

Estos son algunos de los textos y dibujos de nuestros objetos de pequeños.

Joel habla con Carlota sobre su objeto de pequeña.

Mario habla con Nicolás sobre su objeto de pequeño.

Lívia habla con Alba sobre su objeto de pequeña.

Sara habla con Goya sobre su objeto de pequeña.

Lucía Isabel habla con Juan sobre su objeto de pequeño.

Valeria habla con Aitor sobre su objeto de pequeño.

Nicolás habla con Gonzalo de su objeto de pequeño.

Nos ha gustado mucho recordar los objetos especiales de cuando éramos pequeños.

NORMAS DE LOS CONEJOS

El inicio del curso siempre es el momento de dedicar especial atención a la organización del aula y del grupo. Establecemos encargados de tareas, aprendemos a usar materiales nuevos, recorremos la escuela y descubrimos espacios y caminos secretos que no conocíamos,…

y hablamos de las normas, que son, para que sirven, si son importantes,….

Conversaciones de grupo hablando sobre las normas

Gonzalo y Carlota: las normas sirven para saber lo que hay que hacer, son importantes para saber cómo hay que portarse, si no hubiera normas estaríamos haciéndonos daño todo el tiempo.

Nicolás: las normas son importantes, también hay normas que las dice el presidente.

Sara: hay normas por todas partes en la ciudad , en casa,…

Sara: en mi casa hay normas, que la casa no esté sucia y que no haya juguetes tirados por ahí.

Mario: en  mi casa hay dos o tres normas como prohibido saltar en la cama.

Pau: en casa de mi padre, primera regla, no tocar con las manos la pared.

Carlota: en casa de mi padre la norma que tenemos es que si no está el suelo limpio, prohibido ir descalzo.

Livía: Prohibido entrar con las suelas de los zapatos sucios dentro de casa.

Alba: hacer la cama bien.

Hugo: en la escuela tendremos normas de la clase y normas del jardín.

No gritar cuando habla la maestra.

Carlota: no imitar a los compañeros, ni hacerles la chincha si no quieren.

¿Que es la chincha? ( pregunta alguien) Carlota: Molestar.

Mario: lo que hay que hacer es trabajar.

Diego: no hacer daño a los árboles.

Martín: no pegar a la gente.

Juan: ni a los seres vivos.

Aitor: la norma de clase no molestar en clase cuando alguien está trabajando y la del jardín no irte corriendo a otro juego sin avisar.

Livía: no quitar piezas de las construcciones.

Darío: no pegar puñetazos y no molestar a los compañeros que trabajan.

Juan: no dejar basura en el suelo.

Nicolás: mirar por donde vamos para no tropezar.

Alba: no traer juguetes a clase sin permiso. Puedes dejarte el juguete en el coche para cuando salgas.

Marina: hacer caso a las maestras.

Carlota: no quitarte la mascarilla cuando estás cerca de alguien.

Goya: no lanzar las piezas de construcción contra el suelo y hacer bien la cadena.

Marina: si alguien no cumple las normas, primero se lo decimos al niño y después si no hace caso se lo decimos a las maestras.

Sara: castigar es una cosa que si haces algo mal te castigan y te quedas solo en un rincón sin hacer nada.

Aitor: el castigo hace que aprendas.

Isabel: pero también hace que te pongas un poco triste.

Gonzalo: hace que te arrepientas.

Después de varias conversaciones que os hemos resumido en el texto anterior hemos decidido que las normas de Los Conejos son las siguientes:

  1. No gritar , ni hablar cuando habla la maestra u otra persona.
  2. No imitar a los compañeros, ni hacerles la chincha si no quieren.
  3. Hacer caso a las maestras.
  4. Lo que hay que hacer es trabajar, para poder aprender muchas cosas.
  5. No pegar a la gente.
  6. No molestar a los compañeros que trabajan.
  7. No quitar, ni lanzar las piezas de las construcciones.
  8. No hacer daño a los árboles, ni a los animales del jardín.
  9. No tirar basura por el suelo.
  10. Si alguien no cumple una norma le avisamos tres veces y si no hace caso se lo diremos a la maestra.

Todos los Conejos las hemos firmado y nos las hemos llevado a nuestra casa, para que las mamás y los papás también las conozcan y las cumplan.

DE OCA A OCA… más juegos en el jardín

En entradas anteriores os hemos mostrado los juegos en el jardín cuando hacemos construcciones grandes, o cuando desarrollamos habilidades motrices con los zancos, las cuerdas, las gomas, las peonzas,…

En esta entrada os vamos a mostrar nuestros juegos en la zona de las porchadas: Elmer’s colors, donde estamos haciendo libritos, Marbels, donde jugamos a las construcciones con canicas, de Oca a Oca, donde tenemos juegos de mesa,….

¡Hacer libritos en el jardín nos ha gustado mucho!