EN LA AVENTURA, EL CORAZÓN MADURA
CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
Alejo les propuso en su carta a los Conejos y Conejas juegos para sus paseos. Estas son sus respuestas donde le cuentan cuánto se han divertido jugando.
Alumnos/as 4 años.
Otra de las propuestas plásticas para estas semanas ha sido dibujar a partir de diferentes objetos de la vida cotidiana.
Algunos hemos “dibujado” con estos objetos, pero sin utilizar el lápiz. Curioso, ¿verdad? ¡Mirad todas las propuestas que nos han salido!
Otros, sí hemos dibujado con el lápiz y colores a partir del objeto que hemos elegido y nos han salido dibujos tan maravillosos como estos:
Ha sido muy divertido ir probando todas las posibilidades que nos ofrecen los objetos. Ahora te toca probar a ti.
Alumnos/as 4 años.
Desde el taller de Arte y Alfabetización Visual, Blanca nos ha propuesto algunas actividades plásticas para estas semanas.
Por un lado, hemos realizado dibujos a partir de letras o números donde éstos, se han convertido en parte de nuestro dibujo. ¡Mirad todas las propuestas que nos han salido!
Por otro lado, otra de las propuestas ha sido dibujar a partir de manchas de pintura como hacen los artistas japoneses Peng y Hu. Ha sido como el juego de mirar las nubes y descubrir a qué se parecen.
Convertir las manchas en algo real como un objeto, un animal, un cuerpo… no ha sido tarea fácil, pero los resultados han sido muy divertidos. Seguro que al mirarlas, vosotros podéis ver otras cosas. A veces en lo más pequeño hay escondido un universo entero.
Alumnos/as de 4 años.
También en el proyecto de «Se llama cuerpo» de este trimestre hemos aprendido a dibujar nuestro retrato. Para ello, nos hemos fijado muy bien dónde se sitúa cada parte de la cara. Nos hemos mirado en los espejos, hemos observado todos los detalles de nuestra cara (cómo son mis ojos, de qué color, dónde están las pestañas, las cejas, cómo es mi nariz…) y posteriormente, en el de otros compañeros/as. Finalmente, hemos plasmado todas esas partes en nuestros retratos situando cada parte en su lugar.
Ha sido un trabajo que nos ha permitido enriquecer y trabajar el dibujo, la precisión, la definición del contorno, sus detalles, el gesto, la composición…En definitiva, hemos aprendido a leer mejor la imagen y aquello que observamos favoreciendo así la educación de nuestros ojos y al aprender a mirar.
Hi ha una manera especial de mirar que és la del dibuixant. Ell veu, mira, observa, descobreix, aprecia, percep, reconeix, examina… En definitiva, sotmet a la natura i a totes les seues criatures a un minuciós estudi detallat. Fa tot açò al mateix temps, amb un gest. I després de veure, mirar, observar, descobrir, apreciar, percebre, reconéixer, examinar… ¡Va i se l’inventa tot! És el seu treball: reconstruir el món per a ajudar-nos a veure’ns; el dibuixant ens arranca les teranyines dels ulls i ens posa davant una lupa de gran augment… El dibuixant és un creador que fa i desfà al seu capritx, i posa i lleva segon li dicta l’ull que és el far que guia la seua mà i el seu cap.
Dibuixem les coses com les veiem, des de diferents punts de vista, tal com són, dibuixem el que sabem i coneixem, com les imaginem i, sobretot, tal com les sentim. Alimentar la llum de l’ull, aprendre a veure, és ocupació de tota una vida.
Text de Herrín Hidalgo extret del llibre Mira i dibuixa. Taller de plàstica Carrau Blau de Marta Balada.
Aquest treball forma part del nostre projecte interdisciplinar «Se llama cuerpo». Amb el nostre cos podem fer moltes coses: ballar, córrer, caminar, dibuixar… Durant aquestos mesos hem fet en un primer moment un treball més experimental on ens hem mesurat, pesat, hem jugat a imitar postures corporals, etc. També des de l’aula d’expressió corporal amb l’especialista Catalina hem treballat diferents danses i jocs corporals on hem après a utilitzar el nostre cos i menejar-lo per l’espai a través de moviments diferents.
Després ja hem fet un treball més precís on hem realitzat una activitat d’observació on haviem de traslladar la nostra espontaneïtat captada en una fotografia, al paper. Ens hem fixat en cadascún dels detalls: la posició dels braços, el gest de la nostra cara, la posició de les cames, els botons de la camisa, els dibuixos de la roba, els cordons de les sabates… Aquest exercici d’observació ens ha permés dibuixar allò que vegem i no només allò que coneixem del nostre cos. I tu, què pots fer amb el cos?
El pasado sábado 16 de noviembre, los Conejos realizamos una actividad complementaria en la que familias y alumnos pudimos disfrutar de una mañana de danza y de expresión corporal.
Esta actividad está organizada por el departamento de Expresión Artística y el AMPA Jacarandá. Es una propuesta que refuerza el trabajo realizado en el aula y en las sesiones de expresión corporal sobre el proyecto del primer trimestre que se lleva a cabo en toda la escuela infantil y que lleva por nombre «Se llama cuerpo».
Este taller ha sido impartido por Ana Ramírez, titulada en Danza Clásica y Danza Contemporánea por el Conservatorio de Danza de Valencia.
«Danza en familia” se configura como un taller de movimiento dirigido a padres, madres e hijos utilizando como herramienta el propio cuerpo, compartiendo juegos de expresión corporal, rítmicos, gestuales, sensoriales y creativos. Esta actividad es una oportunidad para descubrir nuevas vías de relación con los pequeños desde el cuerpo y los sentidos.
Alumnos/as de 4 años.
La clase de los Conejos ya estamos inmersos en el proyecto del cuerpo, estamos empezando a investigar alrededor del mismo. Con lo cual, uno de los primeros pasos han sido los de conocerse, explorarse y verse a sí mismos.
Después ya hemos podido realizar este mismo proceso con otras personas, en este caso ha sido de las maestras que interactúan con nosotros día a día y forman parte de nuestro entorno más cercano. El resultado ha sido la elaboración del esquema corporal completo de cada una de ellas.
Alumnos/as del aula de 4 años.
Tras pasar la etapa gráfica de garabateo, poco a poco nos estamos acercando a las primeras composiciones del esquema corporal (cabeza, tronco y extremidades). Este es el resultado de algunas de ellas en las que los alumnos han dibujado a sus padres y madres.
Alumnos aula de 3 años.
El aula de 3 años ha podido disfrutar de una actividad complementaria como resultado de su proyecto «Se llama cuerpo» del primer trimestre en la que familias y alumnos han podido disfrutar de una mañana de danza y de expresión corporal.
Este taller ha sido impartido por Ana Ramírez, es titulada en Danza Clásica y Danza Contemporánea por el Conservatorio de Danza de Valencia.
«Danza en familia” se configura como un taller de movimiento dirigido a padres, madres e hijos utilizando como herramienta el propio cuerpo, compartiendo juegos de expresión corporal, rítmicos, gestuales, sensoriales y creativos. Esta actividad será una oportunidad para descubrir nuevas vías de relación con los pequeños desde el cuerpo y los sentidos.
Las familias y alumnos de Infantil podrán disfrutar de este taller de danza y expresión como actividad final del proyecto “Se llama cuerpo”, realizado en este primer trimestre en toda la etapa infantil . Esta actividad está organizada por el departamento de Expresión Artística y el AMPA Jacarandá.