MEMORIA POÉTICA EN CAMINO.

Los Conejos que nunca se harán viejos hemos hecho una recopilación poética de las primera retahílas y juegos que aprendimos en nuestros primeros años en la escuela infantil. Además, para acompañar a los diferentes textos hemos hecho distintas propuestas plásticas.

Estamos preparando nuestro resultado de final de curso de 4 años, pero mientras tanto, aquí tenéis un pequeño avance. ¡Qué ganas de poder enseñaros el resultado final!

Aquí os dejamos algunas de las preciosas propuestas plásticas que acompañarán a las retahílas.

-Rostros-

(Juan A.)

-Manos-

-Pies-

-Lunas-

-Soles-

Alumnos/as 4 años.

DIBUJOS EN LA NATURALEZA.

Algunos Conejos y Conejas dibujaron animales y otras formas en folios. Después recortaron la silueta y con esa plantilla buscaron fondos distintos por casa y por la calle para rellenas esas siluetas. Hicieron fotos tan maravillosas como estas:

Alumnos/as 4 años.

DÍA DEL JUEGO.

El pasado 28 de mayo fue el Día Internacional del Juego; un día para recordar a todo el mundo que jugar es un derecho.

En la escuela, cada año, celebramos este día tan especial donde el alumnado de 5º de Educación Primaria se encarga de preparar y organizar juegos para que toda la escuela pueda participar y divertirse.

Como este año no nos podíamos juntar en el jardín de la escuela, los profesores de este curso decidieron organizar unas propuestas de juegos para que todos pudiéramos disfrutar de ese día, pero desde casa.

Los Conejos y Conejas se divirtieron mucho y disfrutaron jugando con su familia. Nos han llegado algunos resultados de los juegos propuestos como:

-Cádaveres Exquisitos-

¡Qué dibujos tan graciosos os han salido!

(Livia A.)

-Stop de Bus!-

Marina adaptó el juego al castellano y consiguió encontrar muchísimas palabras.

(Marina R.)

-Vasos musicales-

Nos hubiera encantado escuchar las pequeñas melodías que seguro conseguisteis tocar.

Nos alegramos de que disfrutarais tanto de ese día. Recordad que podéis seguir haciendo todas esas propuestas.

Alumnos/as 4 años.

DIBUJANDO CON ELEMENTOS NATURALES.

Los Conejos y Conejas aprovechan sus paseos para recoger algunas hojas, palos, piedras, conchas, flores… que luego utilizan para hacer sus propias composiciones.

Primero, jugaron a juntar unos elementos naturales con otros y surgieron cosas tan maravillosas como estas:

(Marina R.)

(Carlota M.)

Descubrieron que al pintar esos elementos podían crear nuevos paisajes y animales a todo color:

Martín hasta creó su propio bosque encantado y se invento un cuento rimado.

En el bosque encantado hay: una lagartija, un camaleón, un caracol que saca sus cuernos de roca al sol, una mariposa, un ciempiés con todos sus pies y hasta un gusano que lo cojo con la mano.

Por último, también dibujaron a partir de esos elementos y les salieron estos dibujos tan divertidos:

(Diego B.)

¡Enhorabuena por estos preciosos resultados!

Alumnos/as 4 años.

JUEGOS DE CONEJOS QUE NUNCA SE HARÁN VIEJOS.

Alejo les propuso en su carta a los Conejos y Conejas juegos para sus paseos. Estas son sus respuestas donde le cuentan cuánto se han divertido jugando.

Alumnos/as 4 años.

DIBUJANDO A PARTIR DE OBJETOS

Otra de las propuestas plásticas para estas semanas ha sido dibujar a partir de diferentes objetos de la vida cotidiana.

Algunos hemos “dibujado” con estos objetos, pero sin utilizar el lápiz. Curioso, ¿verdad? ¡Mirad todas las propuestas que nos han salido!

(Juan A.)

Otros, sí hemos dibujado con el lápiz y colores a partir del objeto que hemos elegido y nos han salido dibujos tan maravillosos como estos:

Ha sido muy divertido ir probando todas las posibilidades que nos ofrecen los objetos. Ahora te toca probar a ti.

Alumnos/as 4 años.

JUGANDO A DIBUJAR A PARTIR DE…

Desde el taller de Arte y Alfabetización Visual, Blanca nos ha propuesto algunas actividades plásticas para estas semanas.

Por un lado, hemos realizado dibujos a partir de letras o números donde éstos, se han convertido en parte de nuestro dibujo. ¡Mirad todas las propuestas que nos han salido!

Por otro lado, otra de las propuestas ha sido dibujar a partir de manchas de pintura como hacen los artistas japoneses Peng y Hu. Ha sido como el juego de mirar las nubes y descubrir a qué se parecen.

Convertir las manchas en algo real como un objeto, un animal, un cuerpo… no ha sido tarea fácil, pero los resultados han sido muy divertidos. Seguro que al mirarlas, vosotros podéis ver otras cosas.  A veces en lo más pequeño hay escondido un universo entero.

Alumnos/as de 4 años.

LA CARA QUE TENGO YO.

También en el proyecto de «Se llama cuerpo» de este trimestre hemos aprendido a dibujar nuestro retrato. Para ello, nos hemos fijado muy bien dónde se sitúa cada parte de la cara. Nos hemos mirado en los espejos, hemos observado todos los detalles de nuestra cara (cómo son mis ojos, de qué color, dónde están las pestañas, las cejas, cómo es mi nariz…)  y posteriormente, en el de otros compañeros/as. Finalmente, hemos plasmado todas esas partes en nuestros retratos situando cada parte en su lugar.

Ha sido un trabajo que nos ha permitido enriquecer y trabajar el dibujo, la precisión, la definición del contorno, sus detalles, el gesto, la composición…En definitiva, hemos aprendido a leer mejor la imagen y aquello que observamos favoreciendo así la educación de nuestros ojos y al aprender a mirar.

MIRA I DIBUIXA.

Hi ha una manera especial de mirar que és la del dibuixant. Ell veu, mira, observa, descobreix, aprecia, percep, reconeix, examina… En definitiva, sotmet a la natura i a totes les seues criatures a un minuciós estudi detallat. Fa tot açò al mateix temps, amb un gest. I després de veure, mirar, observar, descobrir, apreciar, percebre, reconéixer, examinar… ¡Va i se l’inventa tot! És el seu treball: reconstruir el món per a ajudar-nos a veure’ns; el dibuixant ens arranca les teranyines dels ulls i ens posa davant una lupa de gran augment… El dibuixant és un creador que fa i desfà al seu capritx, i posa i lleva segon li dicta l’ull que és el far que guia la seua mà i el seu cap.

Dibuixem les coses com les veiem, des de diferents punts de vista, tal com són, dibuixem el que sabem i coneixem, com les imaginem i, sobretot, tal com les sentim. Alimentar la llum de l’ull, aprendre a veure, és ocupació de tota una vida.

Text de Herrín Hidalgo extret del llibre Mira i dibuixa. Taller de plàstica Carrau Blau de Marta Balada.

Aquest treball forma part del nostre projecte interdisciplinar «Se llama cuerpo». Amb el nostre cos podem fer moltes coses: ballar, córrer, caminar, dibuixar… Durant aquestos mesos hem fet en un primer moment un treball més experimental on ens hem mesurat, pesat, hem jugat a imitar postures corporals, etc. També des de l’aula d’expressió corporal amb l’especialista Catalina hem treballat diferents danses i jocs corporals on hem après a utilitzar el nostre cos i menejar-lo per l’espai a través de moviments diferents.

Després ja hem fet un treball més precís on hem realitzat una activitat d’observació on haviem de traslladar la nostra espontaneïtat captada en una fotografia, al paper. Ens hem fixat en cadascún dels detalls: la posició dels braços, el gest de la nostra cara, la posició de les cames, els botons de la camisa, els dibuixos de la roba, els cordons de les sabates… Aquest exercici d’observació ens ha permés dibuixar allò que vegem i no només allò que coneixem del nostre cos. I tu, què pots fer amb el cos?