Ad Libitum

Ayer, lunes 19 de abril, fuimos al Teatro l’Horta a ver un espectáculo que llevaba por título Ad Libitum.

Escenario

Esta, era una salida organizada por el área de música con el objetivo de acercar la música clásica a un público juvenil ya que las piezas eran interpretadas utilizando el humor, la sorpresa y el atractivo visual y sonoro que aportan instrumentos insólitos como el Tripticófono Tuboidal, el Serrucho Tenor, el Vidriolín y el Vidrioloncello Copodivarius, el Destilarmonium Percutente en Do para Tres o Lo Campanófono Sostenido de Cola.

Destilarmonium Percutente en Do para Tres
Instrumento inventado
Vidriolín y el Vidrioloncello Copodivarius

Además, también nos iban explicando términos que proceden del italiano y que, con mucha frecuencia, se utilizan en el mundo de la música como, por ejemplo, «mezzo forte», «alegretto», etc. Pero también nos hablaron de grandes compositores clásicos como Bach o Vivaldi, entre otros, y explicaron el significado del título de la obra, «Ad Libitum», el cual proviene del latín y significa «a gusto o a voluntad».

Solo de trompeta

Así pues, en definitiva, vimos un concierto didáctico de música clásica con un enfoque diferente y con una puesta en escena teatral.

Despidiendo la obra

Día de Reyes

El pasado lunes 8 de enero, después de nuestras vacaciones de Navidad, volvimos a la escuela con muchas ganas.

En primer lugar, como os mostramos a continuación, en la escuela nos esperaba un quinteto de cuerda llamado «Ad Libitum»

Ad Libitum

Posteriormente, nos dirigimos al hall de nuestra escuela donde, los Reyes Magos, nos habían dejado como regalo un libro para cada uno. Nos hizo mucha ilusión recibir este regalo.

Regalo del día de Reyes
Regalo del día de Reyes

!Nos vemos próximamente¡

Salidas Complementarias

A lo largo del primer trimestre del, actual, curso de 3º hemos realizado diversas salidas complementarias de tipo cultural.

En concreto, hoy venimos a contaros dos de las salidas que hemos hecho a distintos teatros de la ciudad.

La primera de dichas salidas tuvo lugar el día 29 de noviembre. En esta ocasión fuimos al teatro l’Horta a ver la función de Cú-Cú, la cual está creada por la compañía Bambalina.

Obra «Cú-Cú»

Se trata de una obra en la que se nos cuenta la historia de varios protagonistas. El primero de ellos, pese a ser algo mayor ya, seguía mojando la cama.

Niño que se hace pipi en la cama
Secando pantalones al sol

El segundo de ellos, sufría algunas burlas por parte de otros compañeros/as por algo tan sencillo como tener las orejas grandes.

Orejas grandes
Orejas grandes

Y el tercero de ellos no sabía pronunciar la erre, pero ninguna de estas diferencia son un motivo de angustia.

No podía pronunciar la R
No podía pronunciar la R

Más bien, todo lo contrario. Mediante la poética, la plástica y el humor, la obra trata de fomentar el valor de la autoaceptación entre las niñas y los niños.

Una vez finalizó la obra, nos fuimos al Parc Central y allí estuvimos jugando en algunas de las zonas verdes y parques que este lugar alberga. Aquí os dejamos con algunas de las fotos que hicimos ese día.

Parc Central
Parc Central
Parc Central
Parc Central

A continuación, vamos a contar la segunda de las salidas complementarias que, concretamente, fue ayer día 21 de diciembre. En esta ocasión fuimos al Teatro Prinicpal a ver la obra «Ambulant».

En el teatro

Se trata un pequeño y pintoresco que circo acaba de llegar a la ciudad con sus carros cargados de maletas y baúles. Buscan el lugar idóneo en el que instalarse. Nadie sabe de dónde vienen, pero cuentan que entre sus miembros están algunos de los más virtuosos artistas del espectáculo.

Pudimos ver un payaso, un funambulista, unos acróbatas, etc.

A continuación os dejamos algunas fotos de lo que pudimos ver.

Oficios Desaparecidos

Como sabéis, a lo largo del primer trimestre, trabajamos el texto autobiográfico y biográfico.

Así, al finalizar el trimestre, se intenta plantear desde la escuela un proyecto para mostrarse como resultado final, el cual debe estar relacionado con lo trabajado en el aula con los niños y niñas.

Por ello, en esta ocasión, la idea era hablar sobre oficios desaparecidos. Para ello, cada niño/a debía escoger a un familiar (abuelo/a, tío/a, tío/a-abuelo/a, etc.) y realizarle una pequeña entrevista sobre el oficio escogido en cuestión.

Por nuestra parte, en el aula, cada niño/a tuvo que crear un pareado con el oficio escogido y acompañarlo de una ilustración; tal y como se muestra a continuación con algunos de los ejemplos:

Matalafer y aiguador
Gelater y bunyolera
Mayunyu y cadirer

Por otro lado, contamos también con vuestra inestimable colaboración y ayuda. Como sabéis, tuvimos 3 días de visitas en los que vinieron alguno abuelos, abuelas, tíos, etc. y nos proporcionaron datos e información interesante acerca de los oficios escogidos por cada uno de los niños y niñas.

A continuación, os mostramos las fotos de grupo que tomamos de cada uno de dichos días.

Día 1
Día 2
Día 3

¡Gracias por todo familias!

LA MÚSICA I EL SO, LA GRAN EMOCIÓ VISUAL

¡Hola de nuevo a todos y todas!

Esta vez, venimos a contaros la segunda de las salidas que hemos hecho en este, prácticamente, recién estrenado curso de 3º.

En esta ocasión la salida tuvo lugar el pasado miércoles 8 de noviembre, y nos fuimos a Caixaforum

Allí fuimos a realizar un taller titulado «la música i el so, la gran emoció visual»

Primero nos hablaron de la evolución de la imagen. Más concretamente de cómo, en su origen, el cine se trataba de una proyección de imágenes fijas que pasaban una tras la otra, hasta llegar al concepto de película que hoy en día conocemos y vemos todos cuando vamos a una sala de cine.

Después pasamos a hablar sobre la importancia que tiene la música y los efectos de sonido para cualquier película o proyección.

Por un lado, hicimos una prueba que consistía en ver una misma proyección pero con dos músicas y distintas. Todos percibimos que, con el primer tipo de música, la proyección nos transmitía una serie de sentimientos determinados y, con el otro tipo de música, los sentimientos que nos transmitía eran otros completamente distintos.

Por otro lado, al hablar de los efectos de sonido estuvimos concretando sobre qué eran los efectos Foley. Esta palabra, Foley, es comúnmente utilizada en el mundo cinematográfico y se refiere al uso de efectos de sonido cotidianos que se agregan en la postproducción de películas, videos u otros medios para optimizar la calidad del audio. Estos sonidos recibieron su nombre en honor al artista Jack Foley, quien se especializó en efectos de sonido y se hizo famoso en la década de 1920

Posteriormente, comenzamos con el taller propiamente dicho. En primer lugar, vimos la proyección de 3 vídeos que no tenían ni música ni sonido. Los niños y niñas, en grupos de dos, debían escoger uno de esos vídeos y crear una pequeña película añadiendo la música y los sonidos que considerasen. Todo ello lo hicieron con una Tablet, mediante una aplicación de uso muy sencillo e intuitivo.

La verdad es que obtuvimos resultados muy interesantes que, después, vimos en una gran pantalla y nos lo pasamos genial.

¡Hasta la próxima!

Amazon Adventure

El pasado mes de septiembre tuvo lugar la primera de las actividades complementarias que llevaremos a cabo a lo largo del presente curso de 3º.

Concretamente fuimos al Hemisfèric, a ver una proyección titulada «Amazon Adventure».

Llegamos allí sobre las 10 de la mañana, así que antes de entrar a ver dicha proyección almorzamos todos juntos y estuvimos jugando también a algunos juegos.

La película narra el extraordinario viaje de once años a través de la selva amazónica del joven investigador Bates, que arriesgó su vida por la Ciencia y realizó contribuciones cruciales para la Biología.

Henry Bates identificó 8.000 especies nuevas y demostró el proceso de aparición de una nueva especie, un hito al que el naturalista inglés Charles Darwin nombró la «hermosa prueba» de su controvertida teoría de la selección natural.

Salimos todos encantados de ver dicha proyección, ya que nos gustó mucho y os invitamos a verla a todos y todas aquellas personas que no hayáis tenido la oportunidad de poder visionarla

!Nos vemos próximamente!

EIXIDA A SANT VICENT DE LLIRIA


El divendres dia 16 de juny vam anar amb els companys de primer de primaria al parc de San Vicent de Llíria.


Primer vam esmorzar amb la companyía dels anecs, després vam fer una ruta i vam pujar pels punts més alts de parc. Va ser una ruta quasi d’experts pero la vam superar sense problemas.


Després vam jugar al laberin i també a l’escalada. Ferem una paradeta per a dinar i continuarem amb el passeig del llac per a vore les aigues
del Parc.


Per úlim vam poder disfrutar jugant als espais oberts del parc fent recorreguts i «Landart». També vam fer un concurs de vaixells i l acabar el dia els vam tirar al riu per vore quin navegava millor.

En resum ¡va ser un día molt emocionant! Acabarem molt cansats pero molt contents, un dia per a recordar.

CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS INVENTADOS

El pasado viernes 9 de junio y también el lunes 12 de junio tuvimos un invitado en la escuela.

¡El papa de Mario ha venido a ayudarnos a construir nuestros objetos inventados!


Fuimos bajando al taller de arte por grupos y cada grupo construyó un objeto.


Construimos:

Queremos agradecer enormemente a Pablo haber venido al colegio a enseñarnos y guiarnos en el proceso de convertir en realidad nuestros objetos inventados. ¡Han sido dos días muy especiales para nosotros!

Día del juego con 5º de primaria

El jueves 8 de junio los conejos tuvimos una mañana divertidísima. Las alumnas de quinto nos prepararon tres juegos para celebrar el día del juego.


Primero nos dividieron en tres grupos, para que cada grupo pudiese jugar a un juego. El primer juego era una ¡Gymcana! Buscamos por todo el jardín 12 pistas escondidas que nos llevaron a encontrar un tesoro.

Después jugamos a la oca gigante. Una oca como la de los juegos de mesa pero a tamaño real, las fichas éramos nosotros mismos ¡qué divertido! Fuimos de oca en oca y tiramos porque nos toca.

Por último, un recorrido de obstáculos con sombreros muy divertidos que nos íbamos cambiando.

Queremos agradecer a todo el grupo de quinto y en especial a las alumnas que prepararon nuestros tres juegos su dedicación, cariño y tiempo empleado para hacer los juegos. Hemos pasado un gran rato jugando con vosotras. ¡Mil gracias!

Carta Patafísica

El jueves pasado recibimos una sorpresa muy emocionante. Rebeca entró a clase después del jardín con… ¡un paquete para nosotros! Lo abrimos y… era una carta del colegio de la Patafísica y, os preguntaréis, ¿Qué es eso? 

El colegio de la Patafísica se funda a mitades del siglo XX en París. Se entiende por Patafísica «lo que está alrededor de lo que está más allá de la física». La Patafísica es la ciencia que regula las excepciones, proclamándola desde entonces como «ciencia de las soluciones imaginarias». 

Aquí podéis leer la carta:

Pero eso no es todo, también nos enviaron objetos imposibles para ayudarnos con nuestras invenciones. 

Fue tan emocionante, tenemos muchas ganas de seguir inventando nuestros objetos imposibles que pronto podréis ver.