CENTRO EDUCATIVO GENÇANA. Colegio en Godella, Valencia.
Esta primera semana hemos estado asignando las tareas del aula de las que cada persona nos encargamos, también hemos hecho grupos para sacar el material de juegos del jardín, hemos ordenado los materiales, limpiado y aprendido donde se guarda cada cosa.
Aquí os mostramos algunos de los momentos.
Aquí en acción los Conejos del grupo Madreselva que se encargan de sacar el juego de » La Casa que Jack Construyó».¡ Trabajando en cadena!
¡Jugando juntos aprendemos muchas cosas y nos encanta!
¡Ya ha llegado el primer día, el primer día en la escuela primaria!, el Conejo Alejo y Agustina su vecina nos habían preparado una sorpresa.
El Conejo Alejo nos ha mandado una carta contándonos sus vacaciones de verano y muchas sorpresas.
«Hola Conejos,
¿ Cómo estáis?, ¿ cómo ha ido el verano?. Yo he estado visitando a mi familia por las montañas del Bierzo unas montañas y bosques preciosos que me encantan, allí me he encontrado con mis primos que han crecido mucho, antes eran unos gazapitos muy pequeños y ahora se han convertido en unos conejos muy grandes, preciosos ,juguetones y valientes.
Seguro que vosotros también habéis crecido mucho…. Pues hablando de crecer os he traído, estás macetas que me encontré en el jardín de mis primos conejos, se llaman cintas, la más grande es la que está plantada desde hace más tiempo y la que más ha crecido, y las otras van de mayor a menor.
Me gustaría que las cuidarais mucho, y por eso también os he traído un pulverizador para refrescarlas, en las montañas del Bierzo hace fresquito y aquí hace mucho calor.
De su jardín también os he traído unas semillas para cada uno de vosotros con una macetita que tenéis que plantar y cuidar en vuestra casa. ¿ Qué planta crecerá? ¡Eso lo tendréis que averiguar vosotros mismos cuando crezca y la veáis!
¡Estoy muy contento de volver a estar con vosotros en la escuela! Vamos a aprender muchas cosas con Trini y con María.
Un fuerte abrazo,
Os quiere mucho,
El conejo Alejo y Agustina su vecina»
Nos ha encantado, aquí os enseñamos algunas fotos del momento y algunos de los dibujos que hemos hecho contando el 1º día de escuela.
¡ Ya os contaremos que plantas nos van creciendo!
Los conejos que nunca se hacen viejos hemos hecho con mucha emoción nuestro libro colectivo para los premios King Kong, el cual hemos titulado «Cuentos desde África».
Hemos elegido como referencia los álbumes del carnaval literario de este año «Mascarita de carnaval: tú eres tal y yo soy cual» y hemos hecho nuestro propio cuento.
Para ello, hemos realizado un taller de creación literaria para elaborar las estructuras poéticas (limericks) que acompañarán cada ilustración y este es el resultado. Esperamos que os guste mucho.
Portada: Gonzalo G., Teo Ch., Lucía M.
Página 1:
Ilustración león: Nina Z.
Limerick que acompaña: Livia A.
Página 2:
Ilustración pantera: Lucía I.
Limerick que acompaña: Joel P.
Página 3:
Ilustración gacela: Sofía S.
Limerick que acompaña: Joel P.
Página 4:
Ilustración gallina: Blanca B.
Limerick que acompaña: Mario P.
Página 5:
Ilustración cebra: Juan A.
Limerick que acompaña: Diego B.
Página 6:
Ilustración rana: Martín G.
Limerick que acompaña: Marina R.
Página 7:
Ilustración rata: Goya F.
Limerick que acompaña: Valeria Ll.
Página 8:
Ilustración jirafa: Félix M.
Limerick que acompaña: Sara G.
Página 9:
Ilustración mono: Pau O.
Limerick que acompaña: Nicolás G.
Página 10:
Ilustración gusano: Hugo C.
Limerick que acompaña: Aitor M.
Página 11:
Ilustración elefante: Alba B.
Limerick que acompaña: Carlota M.
Página 12:
Ilustración castor: Darío A.
Limerick que acompaña: Lucía V.
Por otro lado, algunos alumnos y alumnas del aula de 5 años han participado, de forma creativa individual, en los premios King Kong con sus familias haciendo estas fantásticas aportaciones:
¡Nos han encantado todas!
Enhorabuena a todos los conejos y conejas del aula de 5 años.
Alumnos/as 5 años.
La semana pasada, nos encontramos una sorpresa al llegar a clase: el jardinero de la escuela nos había preparado plantas y herramientas para que pusiéramos bonita nuestra porchada. Nos escribió una carta diciendo qué pasos debíamos seguir para trasplantar las flores a las jardineras.
En primer lugar, utilizando el rastrillo debíamos remover la tierra y, con ayuda de la pala, teníamos que hacer un agujero donde cupiera la planta.
Después, había que sacar la planta de la maceta de plástico y meterla en el agujero que ya teníamos preparado. Por último, rellenar con más tierra los huecos para darle estabilidad a las flores.
Ahora nuestra porchada está así de bonita y cada día, después de comer, dos encargados riegan las jardineras para que las plantas sigan creciendo.
Alumnos/as 5 años.
Hoy, nos gustaría contaros que hemos ido al teatro a ver el espectáculo Blink Flash Duncan. Representa la vida de la bailarina Isadora Duncan y, a través de la música y la danza, nos ha transportado a cómo ella se sentía acerca de la que fue su gran pasión.
Al comienzo, encontramos a una niña triste que pronto descubre la magia que esconde la danza. Gracias a esto, encuentra la forma de expresarse y hallar la felicidad.
Mediante el movimiento, las luces y la música, ha conseguido emocionarnos, nos ha hecho reír y hemos sido capaces de ponernos en su lugar sintiendo la felicidad y la pasión por esta disciplina como forma de expresión.
Hemos disfrutado muchísimo de esta función y nos llevamos un gran recuerdo.
Alumnos/as 5 años.
Aquesta setmana els conills estem molt contents perquè hem anat a Bioparc Valencia ams els nostres companys. Hem pogut visitar la sabana i la zona equatorial d’Àfrica.
Hem començat per la selva, on viu el lleopard, que estava amagat però hem pogut vore’l un moment. Després hem trobat l’hipopòtam, i ens ha dit la nostra guia que pot pesar més de 1000 kg, encara que aquest era més xicotet perquè era una cria. Hem aprés també que els hipopòtams no viuen a soles sinó amb altres herbívors, com per exemple els cérvols.
A continuació, hem vist els ximpanzés, que estaven desdejunant fruita. Algunes de les cries es desplaçaven damunt l’esquena de la mare. Quasi acabant la visita per a zona equatorial, estaven els goril·les. La nostra guia ens ha explicat per què el mascle està separat de les femelles i les cries i hem vist com dos de les cries jugaven a arrastrar-se per terra i escalar les roques.
Hem pogut veure els cocodrils que, quan hem arribat estaven dins de l’aigua però, de seguida, han eixit i s’han apropat a nosaltres. Tenen moltes dents afilades per a menjar carn.
Molt prop dels cocodrils estaven les tortugues que, encara que mengen encisam, són molt grans i pesades. I poden viure més de cent anys.
Després de recórrer la selva, hem entrat en la sabana africana, on hem vist en primer lloc a l’animal més alt del món: la girafa.
A continuació, hem vist les mangostes ratllades, que són de la família de les suricates i que fan forats en busca de menjar; algunes aus i els lleons, que estaven descansant.
Per a finalitzar la visita, hem anat a veure a la hiena, els rinoceronts, les zebres i els estruços. La hiena estava separada de la resta d’animals perquè és carnívora.
Alumnos/as 5 años.
Los conejos/as continuamos jugando día tras día con muchísimas ganas y vivenciando el verdadero significado de una de las metodologías más importantes de la etapa infantil, el aprendizaje a través del juego. Por ello, en las sesiones de expresión corporal estamos aprendiendo a tomar una mayor conciencia de nuestro propio esquema corporal, así como también de sus posibilidades de acción.
Entre otras muchas habilidades motrices, hemos profundizando en el salto y hemos tratado conceptos relacionados con la postura, elasticidad y coordinación.
También hemos iniciado el juego con objetos, pelota y comba, donde además de continuar aprendiendo desde una perspectiva lúdica, hemos puesto en marcha otras destrezas importantes para el fomento de un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, entre ellas: orientación espacial, óculo-manual (ojo-mano), lateralidad, control y precisión motriz, ritmo, memoria…
Esperamos que estas imágenes os hayan transmitido la alegría y diversión que nosotros/as estamos experimentando y, por supuesto, que hayamos despertado vuestras ganas de ¡JUGAR!
Alumnos/as 5 años.
En este tercer trimestre estamos inmersos en el proyecto del juego. Por eso, desde el taller de arte y alfabetización visual, hemos dibujado el juego que más nos gusta del jardín de infantil. Nos hemos tenido que fijar mucho en cómo es el jardín: de qué color es el suelo, qué tenemos detrás cuando jugamos con los hula-hoops, cuántos árboles hay alrededor de a qué sabe la luna… Para ello podíamos mirar desde las ventanas del taller o podíamos salir a comprobar qué hay en nuestro juego.
La casa que Jack construyó:
Antón pirulero:
Ropes and hula-hoops:
A qué sabe la luna:
Trucks:
Yo el árbol y tú el caballo:
Hemos expuesto nuestros trabajos en el aula de arte y alfabetización visual junto con los dibujos de los alumnos de 4 años. Esperamos que os guste. Nosotros vamos a seguir investigando acerca de los juegos y pronto os lo enseñaremos.
Alumnos/as 5 años.
This week we have been very excited because there is a new member in our class. Its name is Waffle and it is a hamster.
The first thing we wanted to do when we saw it, was to hold it and touch it but we couldn’t because, as it didn’t know us, it was scared and hidden.
Then we thought that we had to give it a name. It is a male and we couldn’t decide between those names: Waffle, Rainbow, Cotton, Runner and Pompom. Eventually, all the rabbits and teachers voted and WAFFLE was the winner with 19 votes.
From now on we have to learn how to feed it and how to clean its cage. As Teo has a hamster at home, he told us that hamsters are nocturnal animals, which means they are awake at night and sleeping during the day.
Waffle is on the porch during the day and in the class at night because it’s cold outside. In summer, Waffle will be outside all the time so we will prepare a big terrarium.
We love having Waffle with us!
Alumnos/as 5 años.
Els alumnes de 5 anys hem anat al jardí botànic per a complementar els ensenyaments que hem fet a l’àrea de ciències naturals.
La visita s’ha dividit en dues parts: plantes aromàtiques i taller d’hort ecològic. Hem pogut recórrer el jardí botànic veient, tocant i olorant les diferents plantes aromàtiques com per exemple el romer, el timó o l’alfàbega i també ens han ensenyat fruites i verdures de l’hort del jardí botànic.
Al taller, ens han explicat com traure i plantar les llavors i ens han dit que després d’uns dies, obtindrem un plantó.
Ens han donat un test biodegradable i plantons de julivert i encisam. Hem posat un poquet de terra i hem fet un forat al mig. Després, hem posat dins el plantó i més terra fins omplir-ho. En arribar a casa haurem de trasplantar-ho dins d’un test més gran.
Hem gaudit molt d’aquesta visita perquè ens agrada la natura i cada dia que anem podem veure plantes diferents.
Alumnes/as 5 anys.