DÍA DEL JUEGO.

El pasado 28 de mayo fue el Día Internacional del Juego; un día para recordar a todo el mundo que jugar es un derecho.

En la escuela, cada año, celebramos este día tan especial donde el alumnado de 5º de Educación Primaria se encarga de preparar y organizar juegos para que toda la escuela pueda participar y divertirse.

Como este año no nos podíamos juntar en el jardín de la escuela, los profesores de este curso decidieron organizar unas propuestas de juegos para que todos pudiéramos disfrutar de ese día, pero desde casa.

Los Conejos y Conejas se divirtieron mucho y disfrutaron jugando con su familia. Nos han llegado algunos resultados de los juegos propuestos como:

-Cádaveres Exquisitos-

¡Qué dibujos tan graciosos os han salido!

  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Valeria y Mireia L. y mamá)
  • (Valeria y Mireia L. y mamá)
  • (Marina R.)
  • (Carlota M.)
(Livia A.)

-Stop de Bus!-

Marina adaptó el juego al castellano y consiguió encontrar muchísimas palabras.

(Marina R.)

-Vasos musicales-

Nos hubiera encantado escuchar las pequeñas melodías que seguro conseguisteis tocar.

  • (Nina Z.)
  • (Teo C.)

Nos alegramos de que disfrutarais tanto de ese día. Recordad que podéis seguir haciendo todas esas propuestas.

Alumnos/as 4 años.

DIBUJANDO CON ELEMENTOS NATURALES.

Los Conejos y Conejas aprovechan sus paseos para recoger algunas hojas, palos, piedras, conchas, flores… que luego utilizan para hacer sus propias composiciones.

Primero, jugaron a juntar unos elementos naturales con otros y surgieron cosas tan maravillosas como estas:

  • (Martín G.)
  • (Martín G.)
  • (Nicolás G.)
  • (Teo C.)
  • (Nicolás G.)
  • (Nicolás G.)
(Marina R.)

(Carlota M.)

Descubrieron que al pintar esos elementos podían crear nuevos paisajes y animales a todo color:

  • (Mario P.)
  • (Mario P.)
  • (Mario P.)
  • (Mario P.)
  • (Mario P.)
  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)

Martín hasta creó su propio bosque encantado y se invento un cuento rimado.

En el bosque encantado hay: una lagartija, un camaleón, un caracol que saca sus cuernos de roca al sol, una mariposa, un ciempiés con todos sus pies y hasta un gusano que lo cojo con la mano.

Por último, también dibujaron a partir de esos elementos y les salieron estos dibujos tan divertidos:

  • (Teo C.)
  • (Martín G.)
  • (Carlota M.)
  • (Alba B.)
  • (Marina R.)
  • (Diego B.)
(Diego B.)

¡Enhorabuena por estos preciosos resultados!

Alumnos/as 4 años.

JUEGOS DE CONEJOS QUE NUNCA SE HARÁN VIEJOS.

Alejo les propuso en su carta a los Conejos y Conejas juegos para sus paseos. Estas son sus respuestas donde le cuentan cuánto se han divertido jugando.

  • (Valeria L.)
  • (Valeria L.)
  • (Teo C.)
  • (Teo C.)
  • (Marina R.)
  • (Marina R.)
  • (Diego B.)
  • (Diego B.)
  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Martín G.)
  • (Aitor M.)
  • (Alba B.)
  • (Lucía V.)
  • (Nina Z.)

Alumnos/as 4 años.

VIAJES DE CONEJOS.

En su última carta Alejo nos contó su viaje a china:

Esta semana ha recibido muchas respuestas donde los Conejos y Conejas le cuentan sus viajes y aventuras. Seguro que Alejo se pone muy contento al leeros.

  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Gonzalo G.)
  • (Gonzalo G.)
  • (Aitor M.)
  • (Teo C.)
  • (Valeria L.)
  • (Livia A.)
  • (Sara G.)

Otros Conejos también le cuentas otras cosas que han hecho en estas semanas.

  • (Marina R.)
  • (Marina R.)
(Alba B.)
(Joel P.)

Alumnos/as 4 años.

DIBUJANDO A PARTIR DE OBJETOS

Otra de las propuestas plásticas para estas semanas ha sido dibujar a partir de diferentes objetos de la vida cotidiana.

Algunos hemos “dibujado” con estos objetos, pero sin utilizar el lápiz. Curioso, ¿verdad? ¡Mirad todas las propuestas que nos han salido!

  • (Pau O.)
  • (Marina R.)
  • (Livia A.)
  • (Aitor M.)
  • (Diego B.)
  • (Carlota M.)
  • (Valeria LL.)
  • (Juan A.)
  • (Juan A.)
(Juan A.)

Otros, sí hemos dibujado con el lápiz y colores a partir del objeto que hemos elegido y nos han salido dibujos tan maravillosos como estos:

  • (Carlota M.)
  • (Gonzalo G.)
  • (Martín G.)
  • (Diego B.)
  • (Carlota M.)
  • (Marina R.)
  • (Carlota M.)

Ha sido muy divertido ir probando todas las posibilidades que nos ofrecen los objetos. Ahora te toca probar a ti.

Alumnos/as 4 años.

«CUENTOS DESDE ARRIBA»

Durante estas semanas en las que hemos estados confinados, los alumnos de la clase de los conejos de 4 años y sus familias han llevado acabo una innovadora propuesta a la que han titulado “cuentos desde arriba”.

Este ha sido el magnífico resultado de unir lectura, creación literaria, fotografía y mucha imaginación para recrear la escena de su cuento favorito.

En el instragram de la escuela también podéis ver un pequeño adelanto de este extraordinario proyecto: https://www.instagram.com/p/B_7dvQ7lK9u/?igshid=1w8i7qgauoces

¡Gracias por compartir y hacernos partícipes de este experiencia tan bonita y enriquecedora!

Autores/as:

La pequeña oruga glotona (E. Carle)- Alba B.

Abrazos (J. Liao)- Carlota M.

Un regalo diferente (M. Azcona)- Darío y Mateo A.

¡Cuidado con la charca!- Diego y Valeria B.

L’home Pal (J. Donalson)- Gonzalo G.

Frederick (L. Lioni)- Goya F.

Polvo de estrellas (E. Roth) – Joel P.

El  pedo más grande del mundo (R. Ordoez)- Lívia A.

Los siete cabritillos (X. Ballesteros)- Lucía I. Y Ferrán C.

Los tres bandidos (T. Ungerer)- Lucía M.

El conejo blanco(X. Balleteros)- Lucía V.

La cebra Camila (M. Núñez)- Marina R.

¿Qué hace un cocodrilo por la noche? (K. Kiss)- Martín G.

El monstruo de colores (A. Llenas)- Nicolás G.

¿A qué sabe la luna? (M. Grejniec)- Nina y Marla Z.

¿Dónde está mi zapato? (T. Ungerer)- Pau O.

Blancanieves (J. W. Grimm)- Sofía y Eva S.

Me gusta el chocolate (D. Calí)- Teo y Julia Ch.

El peix Irisat (M. Pfister)- Valeria y Mireia Ll.

Alumnos/as 4 años.

JUGANDO A DIBUJAR A PARTIR DE…

Desde el taller de Arte y Alfabetización Visual, Blanca nos ha propuesto algunas actividades plásticas para estas semanas.

Por un lado, hemos realizado dibujos a partir de letras o números donde éstos, se han convertido en parte de nuestro dibujo. ¡Mirad todas las propuestas que nos han salido!

  • (Livia A.)
  • (Marina R.)
  • (Livia A.)
  • (Marina R.)
  • (Marina R.)
  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Martín G.)
  • (Martín G.)
  • (Martín G.)

Por otro lado, otra de las propuestas ha sido dibujar a partir de manchas de pintura como hacen los artistas japoneses Peng y Hu. Ha sido como el juego de mirar las nubes y descubrir a qué se parecen.

Convertir las manchas en algo real como un objeto, un animal, un cuerpo… no ha sido tarea fácil, pero los resultados han sido muy divertidos. Seguro que al mirarlas, vosotros podéis ver otras cosas.  A veces en lo más pequeño hay escondido un universo entero.

  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Carlota M.)
  • (Aitor M.)
  • (Martín G.)

Alumnos/as de 4 años.

CARTAS DE CONEJO PARA MI AMIGO ALEJO.

Desde la escuela, durante todas estas semanas, se han propuesto actividades variadas que han dado pie a que los Conejos y Conejas hayan podido hacer muchas cosas con sus familias: leer, dibujar, bailar, cantar, dramatizar, cocinar, ayudar en las tareas del hogar…

Cada semana, nuestro amigo Alejo el Conejo, nos envía una carta contándonos sus aventuras de la semana y nos propone a nosotros una nueva. Nos encanta saber de él y que nos enseñe cosas. Hemos aprendido a cocinar, a plantar y cuidar plantas, hemos podido hacer memoria sobre todos los viajes que hemos hecho e imaginado otros que nos gustaría visitar, etc. Además, nos ha enseñado qué son las cuartetas. ¡Qué divertido es hacer estas rimas! Aquí podéis ver algunas de las que hemos creado en nuestras cartas para Alejo. Y tú, ¿te atreves a hacer las tuyas?

  • (Aitor M.)
  • (Joel P.)
  • (Marina R.)
  • (Marina R.)
(Livia A.)
(Diego B.)
(Carlota M.)
(Teo C.)

Alumnos/as aula 4 años.

DEL GRANO DEL TRIGO AL PAN.

Durante este segundo trimestre estamos inmersos en el Desfile literario que este curso lleva por nombre «Cuentos del señor de la oreja verde». Nosotros estamos trabajando los cereales, concretamente el proceso de cómo el grano de trigo se convierte en pan y los diferentes oficios que aparecen en torno a este proceso. Para ello, hemos elegido algunos cuentos donde se trabaja esta temática como: «El Conejito Blanco» que es agricultor, «Frederick»  que es quien recoge la cosecha, y «La gallinita roja» que muele el grano y elabora el pan. Estas semanas hemos estado ilustrando los diferentes personajes que además serán los que representemos en nuestro desfile:

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Alumnos/as de 4 años.

LA CARA QUE TENGO YO.

También en el proyecto de «Se llama cuerpo» de este trimestre hemos aprendido a dibujar nuestro retrato. Para ello, nos hemos fijado muy bien dónde se sitúa cada parte de la cara. Nos hemos mirado en los espejos, hemos observado todos los detalles de nuestra cara (cómo son mis ojos, de qué color, dónde están las pestañas, las cejas, cómo es mi nariz…)  y posteriormente, en el de otros compañeros/as. Finalmente, hemos plasmado todas esas partes en nuestros retratos situando cada parte en su lugar.

Ha sido un trabajo que nos ha permitido enriquecer y trabajar el dibujo, la precisión, la definición del contorno, sus detalles, el gesto, la composición…En definitiva, hemos aprendido a leer mejor la imagen y aquello que observamos favoreciendo así la educación de nuestros ojos y al aprender a mirar.